不(bù)邁出這(zhè)一(yī)步，或許你(nǐ)就(jiù)不(bù)懂(dǒng)得(de)她(tā)的(de)美(měi)----2019年(nián)寒假遊學回顧
藍(lán)天、碧海(hǎi)
烹饪、木(mù)雕、音(yīn)樂(yuè)
認真探討(tǎo)的(de)課堂，吵鬧嬉戲的(de)走廊
古老(lǎo)的(de)建築，多(duō)樣的(de)異國(guó)文(wén)化(huà)……
這(zhè)裡(lǐ)所見(jiàn)所聞所感所得(de)的(de)一(yī)切：
自(zì)信 勇氣 堅定 真誠 純粹
成就(jiù)了(le)孩子(zǐ)們一(yī)生(shēng)中
最深度的(de)“遊”，也(yě)是(shì)最好(hǎo)奇的(de)“學”
你(nǐ)是(shì)否還(hái)在惦念這(zhè)場(chǎng)美(měi)麗(lì)的(de)新西(x>ī)蘭之行(xíng)？
現(xiàn)在
Amy帶你(nǐ)回顧
這(zhè)場(chǎng)充滿意義的(de)遊學曆程吧(ba)！
我們本期學生(shēng)的(de)畢業(yè)牆
01
豐富多(duō)彩的(de)課程
俗話(huà)說(shuō)：讀(dú)萬卷書(shū)行(xíng)萬裡(lǐ)路(lù)。新西(xī)蘭學校(xiào)的(de)課程豐富多(duō)彩，每位學生(shēng)在結對(duì)學生(shēng)的(φde)帶領下(xià)開(kāi)始上(shàng)課，課程有(yǒu)文(wén)化(huà)課、烹饪課、體(tǐ)育課、信息課等。
溫柔的(de)海(hǎi)風(fēng)，溫暖的(de)陽光(guāng)，我們靜(jìng)谧的(de)享受學習(xí)和(hé)生(shēng)活
新西(xī)蘭的(de)高(gāo)中課堂給人(rén)的(de)感受主要(yào)有(yǒu)以下(xià₽)幾點：
（1）師(shī)生(shēng)之間(jiān)的(de)關系比較平等，所有(yǒu)的(de)學生(shēng)都(dōu)會(huì)積極地(dì)思考老(lǎo)"師(shī)的(de)問(wèn)題，參與課堂的(de)互動，課堂氣氛非常活躍，學生(shēng)個(gè)個(gè)都(dōu)€非常的(de)自(zì)信，他(tā)們善于表達自(zì)己的(de)觀點。
課堂相(xiàng)處
如(rú)此融洽
（2）類似手工(gōng)制(zhì)作(zuò)類的(de)興趣課程比較多(duō)，都(dōu)需要(yào)學生(shēng)手腦(nǎo)并用(yòng)，動手制(zhì)作(★zuò)。除此之外(wài)，學生(shēng)都(dōu)可(kě)以根據自(zì)己的(de)喜好(hǎo)和(hé)特長>(cháng)選擇不(bù)同課程，有(yǒu)培養特長(cháng)和(hé)興趣愛(ài)好(hǎo)的(de)烹饪、手工(gōng)、音φ(yīn)樂(yuè)等。
多(duō)動腦(nǎo)、多(duō)動手
讓課堂不(bù)再生(shēng)硬
讓學習(xí)充滿樂(yuè)趣
（3）很(hěn)重視(shì)體(tǐ)育健身(shēn)活動課，從(cóng)小(xiǎo)就(jiù)注重培養體(tǐ)育興趣及特長(cháng)。體(tǐ)育課形式多(duō)樣，有(yǒu)籃球、棒球、遊泳、健身(shēn)等供學生(shēng)自(zì)主選擇。
享受大(dà)自(zì)然的(de)美(měi)，學會(huì)了(le)打高(gāo)爾夫球，深度了(le)解新西(xī)蘭文(wén)化(huà)
02
戶外(wài)課堂，深厚友(yǒu)誼
新西(xī)蘭的(de)風(fēng)景确實令人(rén)神往，不(bù)僅有(yǒu)燦爛的(de)陽光(guāng)、悠悠的(de)白(bái)雲、碧藍(lán)的↑(de)天空(kōng)，還(hái)有(yǒu)金(jīn)色的(de)沙灘、深邃的(de)海(h>ǎi)洋、連綿的(de)牧場(chǎng)，真所謂：“眼前的(de)每一(yī)幀都(dōu)是(shì)壁紙(zhǐ)”。遊學團的(de)同學們與新西¶(xī)蘭的(de)“洋爸(bà)洋媽(mā)”和(hé)結對(duì)的(de)孩子(zǐ)們建立了(le)深厚的(de)感情，我們是(shì)幸福的(de)一(yī)家(jiā)人(rén)！
03
提高(gāo)語言能(néng)力
通(tōng)過遊學可(kě)以幫助孩子(zǐ)創造一(yī)個(gè)真實的(de)語言學習(xí)環境，住居在普通(tōng)的(de)外(wài)國(guó)人(r←én)家(jiā)庭，和(hé)普通(tōng)的(de)外(wài)國(guó)人(rén)生(shēng)活在一(yī)起，同吃(chī)同住，提升青少(shǎo)年(nián)的(de)英文(wén)信息表達能(néng)力。在遊學的(de)過程中能(nén g)夠讓孩子(zǐ)把抽象的(de)文(wén)化(huà)轉化(huà)為(wèi)具體(tǐ)文(wén)化(huà)，讓孩子(zǐ)很(₽hěn)輕松的(de)提高(gāo)語音(yīn)能(néng)力。
04
培養獨立人(rén)格品質
通(tōng)過遊學活動促進孩子(zǐ)們學會(huì)獨立自(zì)主、自(zì)我保護、獨立思考，進入到(dào)一(yī↑)個(gè)陌生(shēng)的(de)生(shēng)活環境裡(lǐ)，需要(yào)靠自(zì)己，培養獨立的(de)人(rén)格，也(yě)可(kě)提前感受國(guó)外(wài)生(s←hēng)活，了(le)解國(guó)外(wài)文(wén)化(huà)與習(xí)慣，為(wèi)将來(lái)出國(guó)留學做(zuαò)準備。
遊學不(bù)僅是(shì)享受，不(bù)僅是(shì)體(tǐ)驗，更是(shì)課程
2019新西(xī)蘭寒假遊學之旅
拓寬了(le)國(guó)際視(shì)野
豐富了(le)科(kē)學文(wén)化(huà)知(zhī)識
提高(gāo)了(le)綜合能(néng)力和(hé)核心素養
加深了(le)與自(zì)然、與世界的(de)親近(jìn)感
滿足了(le)對(duì)集體(tǐ)生(shēng)活、國(guó)際教育的(de)向往
對(duì)于提高(gāo)學生(shēng)的(de)自(zì)理(lǐ)能(néng)力、
創新精神和(hé)實踐能(néng)力都(dōu)有(yǒu)著(zhe)重要(yào)作(zuò)用(yΩòng)，
而這(zhè)些(xiē)，
正是(shì)我校(xiào)國(guó)際理(lǐ)解教育與綜合素質教育的(de)目的(de)所在。