春啓萬象新

書(shū)聲伴花(huā)朝

"等閑識得(de)東(dōng)風(fēng)面，萬紫千紅(hóng)總是(shì)春。"（朱熹《春日(rì)》）春風(fēng)掠過教學樓外(wài)的(de)楊柳枝頭，将書(shū)卷的(de)∏墨香與初綻的(de)花(huā)香糅成一(yī)首詩。窗(chuāng)明(míng)幾淨的(de)教室裡(lǐ)，琅琅書(shū)聲與翻頁的(de)沙沙聲應和(hé)著(zhe)鳥鳴，少®(shǎo)年(nián)們執筆(bǐ)伏案的(de)身(shēn)影(yǐng)，在晨光(guāng)中勾勒出希望的(de)剪影(yǐng)。此刻的(de)₹校(xiào)園，是(shì)一(yī)幅被知(zhī)識與春光(guāng)共同暈染的(de)畫(huà)卷。

師(shī)心如(rú)炬照(zhào)前路(lù)

 少(shǎo)年(nián)執筆(bǐ)問(wèn)蒼穹 

"春蠶到(dào)死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"（李商隐《無題》）三尺講台上(shàng)，粉筆(bǐ) 書(shū)寫的(de)不(bù)隻是(shì)公式與定理(lǐ)，更是(shì)托舉未來(lái)的(de)深情；課桌旁俯身(shēn)解惑的₩(de)側影(yǐng)，是(shì)春風(fēng)化(huà)雨(yǔ)的(de)溫柔。答(dá)↑疑聲、討(tǎo)論聲此起彼伏，如(rú)同春潮湧動——這(zhè)裡(lǐ)有(yǒu)老(lǎo)師(shī)将心血化(huà)作(zuò)春雨(yǔ)的(dφe)堅守，也(yě)有(yǒu)少(shǎo)年(nián)以筆(bǐ)為(wèi)劍破題海(hǎi)的(de)果敢，每一( yī)道(dào)劃重點的(de)熒光(guāng)筆(bǐ)痕，都(dōu)是(shì)通(tōng)向星辰大(dà)海(hǎi)的(de)航标。

躍動青春映韶光(guāng)

汗水(shuǐ)淬煉少(shǎo)年(nián)志(zhì)

兩個(gè)黃(huáng)鹂鳴翠柳，一(yī)行(xíng)白(bái)鹭上(shàng)青天。"（杜甫《絕句》）課間(jiān)的(de)籃球場(chǎng≥)躍動著(zhe)青春的(de)弧線，跑道(dào)上(shàng)的(de)腳步踏出铿锵的(de)節拍(pāi)。實驗室裡(lǐ)試管碰撞的(de)清脆聲響，合唱(chàng)團排練時(shí)↕飛(fēi)揚的(de)音(yīn)符，與春風(fēng)共舞(wǔ)的(de)韻律操表演……少(shǎo)年(nián)人(rén)的(de)熱(rè)望從(cóng)不(₩bù)止于課本，他(tā)們在興趣活動中磨煉心性，在體(tǐ)育競技(jì)中鍛造筋骨，讓"文(wén)明(míng)其精神，野蠻其體(tǐ)魄✘"的(de)誓言綻放(fàng)在春日(rì)的(de)每個(gè)角落。

夜燈長(cháng)明(míng)書(shū)山(shān)路(lù)

心向青雲志(zhì)未央

"欲窮千裡(lǐ)目，更上(shàng)一(yī)層樓。"（王之渙《登鹳雀樓》）晚自(zì)習(xí)的(de)燈光(guāng)如(rú)繁星垂落，教室的(de☆)廊燈下(xià)仍有(yǒu)埋首疾書(shū)的(de)身(shēn)影(yǐng)。錯(cuò)題本上(shàng)密密麻麻的(de)批注，試卷邊角寫下(xià)的(∑de)勵志(zhì)短(duǎn)句，走廊裡(lǐ)輕聲背誦的(de)剪影(yǐng)……這(zhè)些(xiē)細碎的(de)堅持，恰似春夜裡>(lǐ)悄然拔節的(de)竹，終将在盛夏迎來(lái)淩霄之勢。此刻的(de)每一(yī)分(fēn)耕耘，都(dōu)在為(wèi)"一(yαī)日(rì)看(kàn)盡長(cháng)安花(huā)"的(de)明(míng)天積蓄力量。

**寄語莘莘學子(zǐ)**

"紙(zhǐ)上(shàng)得(de)來(lái)終覺淺，絕知(zhī)此事(shì)要(yào)躬行(xíng)。"願你(nǐ)們以春光(guāng)為(wèi)箋，以奮§鬥為(wèi)墨，既做(zuò)勤學善思的(de)追光(guāng)者，更成知(zhī)行(xíng)合一(yī)的(de)踐行(xíng)人(rén)。當來(lái)年(nián)花(‌huā)再度盛開(kāi)時(shí)，願你(nǐ)我都(dōu)能(néng)笑(xiào)答(dá)："追風(fēng)趕月(yuè)莫停留，平蕪盡處是(shì)春山(sh£ān)。"春山(shān)可(kě)望，未來(lái)可(kě)期；青春正好(hǎo)，且共長(cháng)風(fēng)！