為(wèi)全面分(fēn)析我校(xiào)高(gāo)三年(nián)級複習(xí)班一(yī)調考試成績，總結得(de)失，更好(hǎo)地(dì)指導¶後期學習(xí)備考工(gōng)作(zuò)，提高(gāo)學習(xí)的(de)針對(duì)性和(hé)有(yǒu)效性，我校(xiào)高(gāo)三 年(nián)級複習(xí)班召開(kāi)了(le)班級教導會(huì)和(hé)學科(kē)分(fēn)析會(huì)。老(lǎo)師(sh♠ī)們掌握情況、找準問(wèn)題、提出科(kē)學務實舉措，為(wèi)宏達學子(zǐ)的(de)未來(lái)保駕護航。

學科(kē)分(fēn)析會(huì)

學科(kē)分(fēn)析會(huì)上(shàng)，老(lǎo)師(shī)們從(cóng)試題內(nèi)容上(shàng)分(fēn)析試卷題型的(de)命題趨勢‌與考察維度，從(cóng)學生(shēng)答(dá)題情況呈現(xiàn)、數(shù)據分(fēn)析與典例分( fēn)析中詳細解析，總結了(le)學生(shēng)在本學科(kē)學習(xí)中呈現(xiàn)出的(d₹e)優點與問(wèn)題，探尋了(le)在學生(shēng)層面和(hé)教師(shī)層面可(kě)能(néng)存在的(de)問(wèn)題→與相(xiàng)應的(de)改進措施，并對(duì)接下(xià)來(lái)的(de)學習(xí)規±劃進行(xíng)了(le)交流與安排，厘清了(le)教學管理(lǐ)的(de)發力方向。

班級教導會(huì)

班級教導會(huì)上(shàng)，班主任從(cóng)取得(de)的(de)成績與經驗、存在的(de)問(wèn)題及管理(♣lǐ)方法等方面對(duì)本班的(de)教情和(hé)學情進行(xíng)了(le)認真的(de)介紹和(hé)分(fēn)析。學科(kē)教師(shī)對(duì)本學科(kē)本班學情與學科(♣kē)教學規劃、目标進行(xíng)了(le)詳細的(de)講解。雙方針對(duì)班級教育教學管理(lǐ)的(de)熱(rè)點、重點、難點等問(wèn)題共同研究、討(tǎo≤)論策略、制(zhì)定措施，各方討(tǎo)論達成共識，對(duì)後期班級的(de)建設和(hé)發展做(zuò)出了(le)細緻規劃，責任分(fēn)工(gō≤ng)明(míng)确。

行(xíng)穩緻遠(yuǎn)，進而有(yǒu)為(wèi)。本次的(de)學科(kē)分(fēn)析會(huì)與班級教導會(huì)，細緻分(fēn‌)析了(le)我校(xiào)學生(shēng)的(de)學科(kē)學業(yè)水(shuǐ)平和(hé)班級管理(lǐ)水(shuǐ)平，更好(€hǎo)地(dì)發揮了(le)考試評價對(duì)教學的(de)導向作(zuò)用(yòng)，為(wλèi)提升我校(xiào)教育教學質量和(hé)班級管理(lǐ)建設提供了(le)有(yǒu)力的(de)支撐和(hé)保障。相(xiàng)信今後的(de)學生(¶shēng)學習(xí)生(shēng)活與班級建設必然會(huì)呈現(xiàn)出更加欣欣向榮的(de)氣象和(hé)井然有(yǒu)序的(de)景象。×