傾心育桃李，錦旗感師(shī)恩，2月(yuè)25日(rì)，我校(xiào)高(gāo)二年(nián)級29班金(jīn)鑫家(jiā)長(ch☆áng)來(lái)到(dào)宏達校(xiào)園，為(wèi)班主任袁佳瑞老(lǎo)師(shī)贈送了(le)寫有(yǒu)“愛(ài)生(shēng)如(rú)子(zǐ) 德才兼備♦ 良師(shī)益友(yǒu) 現(xiàn)代師(shī)表”的(de)錦旗，以此感謝(xiè)學校(xiào)老(lǎo)師(s₽hī)給予學生(shēng)的(de)溫暖關懷與悉心培養。高(gāo)二年(nián)級主任孫月(yuè)梅與班主任袁佳瑞老(lǎo)師(shī)共同迎接了(l>e)金(jīn)同學家(jiā)長(cháng)的(de)到(dào)來(lái)。

29班班主任袁佳瑞老(lǎo)師(shī)獲贈錦旗

年(nián)級主任孫月(yuè)梅（右一(yī)）、班主任袁佳瑞（左一(yī)）與學生(shēng)家(jiā)長(cháng)合影(yǐng)留念

桃李不(bù)言，下(xià)自(zì)成蹊，學生(shēng)點點滴滴的(de)成長(cháng)與進步，讓家(jiā)長(cháng)們看(k★àn)在眼裡(lǐ)，喜在心裡(lǐ)，老(lǎo)師(shī)們的(de)盡心竭誠、全心育人(rén)，讓家(jiā)長(cháng)們更加安心，交談中，家(jiā)長(c≤háng)們激動地(dì)表達著(zhe)感謝(xiè)，發自(zì)肺腑的(de)話(huà)語，深深地(dì)熨帖著(zhe)老(lǎo)師(shī)的(de)心。錦旗承載著(‌zhe)家(jiā)長(cháng)對(duì)老(lǎo)師(shī)工(gōng)作(zuò)的(de)深深感激與高(gā®o)度認可(kě)，承載著(zhe)家(jiā)校(xiào)攜手的(de)深厚情誼，每一(yī)位宏達教師(shī)都(dōu)真心對(duì)待著(zhe)每一(↑yī)名學生(shēng)，也(yě)将繼續關懷著(zhe)學生(shēng)們的(de)心靈，用(yòng)專業(yè)→的(de)學識、高(gāo)尚的(de)品德，引導學生(shēng)，助力學子(zǐ)圓夢，為(wèi)培養更多(duō)優秀的(de)人(rén)才而不(bù)懈努力。

班級活動日(rì)常

日(rì)常管理(lǐ)中，袁老(lǎo)師(shī)一(yī)直是(shì)孩子(zǐ)們的(de)≥大(dà)家(jiā)長(cháng)，關注著(zhe)孩子(zǐ)們的(de)學習(xí)成績與未來(lái)規劃，關心↓著(zhe)同學們的(de)心靈狀态與健康成長(cháng)，積極而及時(shí)的(de)給予孩子(zǐ)們恰當的(de)鼓勵，解決孩子(zǐ)們的(de)困惑，讓®師(shī)生(shēng)關系與家(jiā)校(xiào)關系都(dōu)更加的(de)和(hé)±諧與融洽。

家(jiā)長(cháng)和(hé)學生(shēng)的(de)認可(kě)是(shì)對(duì)學校(xiào)最大(dà)的(de)肯定與鼓勵。每個(gè)孩子(zǐ≤)都(dōu)是(shì)家(jiā)庭的(de)未來(lái)和(hé)希望，也(yě)是(shì)社會(huì)的(de)未來(lái)和(hé)希望，學校(x£iào)深知(zhī)責任重大(dà)，将始終堅持以學生(shēng)為(wèi)本，關注學生(shēng)的(de)健康全面成長(cháng)，關心、愛(ài)護每位學生(shēng)，不(bù)↔辜負家(jiā)長(cháng)們的(de)厚望，給家(jiā)長(cháng)、給學校(xiào)、給社會(huì)交一(yī)份滿意的(de)答(dá)卷。