在校(xiào)園的(de)每一(yī)個(gè)角落，總有(yǒu)一(yī)些(xiē)身(shēn)影(yǐng)用(yòng)勤奮書(shū)寫青春，用(yòng)堅持诠釋成長(chán×g)。本學期，各班級經過層層推選，誕生(shēng)了(le)一(yī)批優秀學生(shēng)代表。他(tā)們或許是(shì)課堂上(shàng)專注思考的(de)學霸≠，或許是(shì)樂(yuè)于助人(rén)的(de)班級小(xiǎo)助手，或許是(shì)用(yòng)獨特方法攻克難題的(d→e)智慧星。今天，就(jiù)讓我們一(yī)起走進這(zhè)些(xiē)閃亮(liàng)的(de)名字，聆聽(tīng)他(tā)們的(d↔e)成長(cháng)故事(shì)或學習(xí)心得(de)。

2417班  穆毅

一(yī)、打好(hǎo)基礎，把握課堂核心

- 課前高(gāo)效預習(xí)：花(huā)10-15分(fēn)鐘(zhōng)浏覽課本，用(yòng)熒光(guāng)♠筆(bǐ)标出重點概念和(hé)疑問(wèn)點，比如(rú)數(shù)學的(de)公式推導、曆史的(de)時(shí)間‍(jiān)線，帶著(zhe)問(wèn)題聽(tīng)課更有(yǒu)針對(duì)性。

- 課堂專注互動：緊跟老(lǎo)師(shī)思路(lù)，不(bù)隻是(shì)抄筆(bǐ)記，更要(yào)邊聽(tīng)邊思考“這(zhè)個(gè)知(zhī£)識點和(hé)之前學的(de)有(yǒu)什(shén)麽聯系”，遇到(dào)不(bù)懂(dǒng)的(de)地(dì)方立刻舉手提問(wèn)，别讓疑問(wèn)堆積。

- 課後及時(shí)複盤：當天用(yòng)30分(fēn)鐘(zhōng)整理(lǐ)筆(bǐ)記，把課堂上(shàng)的(de)思路(lù)和(hé)補充內(©nèi)容補充完整，比如(rú)化(huà)學實驗步驟的(de)注意事(shì)項，睡(shuì)前花(huā)5分(fēn)鐘(zhōng)快(kuài)速回顧當天重點。

二、科(kē)學管理(lǐ)時(shí)間(jiān)，拒絕低(dī)效忙碌

- 制(zhì)定彈性計(jì)劃：用(yòng)“每日(rì)任務清單”規劃學習(xí)，比如(rú)早上(shàng)7點背20個(gè)英語單詞+1篇古文(wén)，晚自(zì™)習(xí)先完成理(lǐ)科(kē)作(zuò)業(yè)再整理(lǐ)文(wén)科(kē)錯(cuò)題，留20%的(de)時(shí)間(jiān)靈活調整。

- 利用(yòng)碎片時(shí)間(jiān)：課間(jiān)10分(fēn)鐘(zhōng)$可(kě)以看(kàn)生(shēng)物(wù)課本的(de)插圖記憶，上(shàng)下(xià)學路(lù)上(shàng)用(yòng)APP聽(tīng)曆史事(shì)件(jiàn)講&解，積少(shǎo)成多(duō)很(hěn)有(yǒu)效。

- 保證勞逸結合：每天留30分(fēn)鐘(zhōng)做(zuò)喜歡的(de)事(shì)，比如(rú)打球、畫(huà)畫(huà)，周末花(huā)1小(xiǎo)時(shí)和(h&é)朋(péng)友(yǒu)聊天，大(dà)腦(nǎo)放(fàng)松後效率會(huì)更高(gāo)。

三、不(bù)同學科(kē)，針對(duì)性突破

- 理(lǐ)科(kē)（數(shù)學/物(wù)理(lǐ)等）：重視(shì)錯(cuò)題本，不(bù)僅要(yào)抄題，更要(≥yào)标注錯(cuò)誤原因（是(shì)公式記錯(cuò)還(hái)是(shì)思路(lù)錯(cuò)γ了(le)），每周重新做(zuò)一(yī)遍錯(cuò)題，直到(dào)完全掌握。

四、保持好(hǎo)心态，穩步前進

- 不(bù)糾結一(yī)次成績：月(yuè)考考差了(le)先分(fēn)析試卷，找到(dào)薄弱模塊集中突破，比如(rú)發現(x✘iàn)數(shù)學函數(shù)題總錯(cuò)，就(jiù)專門(mén)練3天這(zhè)類題型，比焦慮更有(yǒu)用(yòng)。

- 和(hé)同學良性互動：組隊討(tǎo)論難題，比如(rú)和(hé)同桌互相(xiàng)抽查✔單詞，向學霸請(qǐng)教解題思路(lù)，既能(néng)解決問(wèn)題，也(yě)能(néng)減少(sh✘ǎo)孤獨感。

- 相(xiàng)信積累的(de)力量：高(gāo)一(yī)知(zhī)識點多(duō)但(dàn)難度不(bù)算(suàn)大(dà)，每天進步一(yī)點點，比如(rú)每天多(duō→)掌握1個(gè)知(zhī)識點，到(dào)期末就(jiù)會(huì)有(yǒu)質的(de)飛(fēi)躍。

其實優秀并不(bù)難，關鍵是(shì)把簡單的(de)事(shì)堅持做(zuò)好(hǎo)，希望這(zhè)些(←xiē)方法能(néng)幫到(dào)大(dà)家(jiā)，一(yī)起在高(gāo)一(yī)打好(hǎo)基礎，慢(màn™)慢(màn)找到(dào)屬于自(zì)己的(de)節奏～

2417班  康佳怡

大(dà)家(jiā)好(hǎo)，很(hěn)榮幸能(néng)在這(zhè)裡(lǐ)分(fēn)享我的(de)學習(xí)經驗，¥希望能(néng)給同學們帶來(lái)一(yī)些(xiē)啓發。

學習(xí)方法至關重要(yào)。我十分(fēn)重視(shì)預習(xí)環節，會(huì)利用(yòng)課↕餘時(shí)間(jiān)提前熟悉課本內(nèi)容，把不(bù)明(míng)白(bái)的(de)地(dì)方标記出來(lái)，帶著(zhe)問(wèn)題去(γqù)聽(tīng)課，這(zhè)樣聽(tīng)課效率大(dà)大(dà)提高(gāo)。課堂上(shàng)，緊跟老(lǎo)師(shī)思路(‍lù)，積極思考，認真做(zuò)筆(bǐ)記，不(bù)錯(cuò)過任何一(yī)個(gè)重要(yào)知(zhī)識點，遇到(dào)疑惑及時(shí)提問(wèn)。課後複習(xí)也(y₽ě)不(bù)容忽視(shì)，每天都(dōu)會(huì)花(huā)時(shí)間(jiān)回顧當天所學，通(tōng)過做(zuò)練習(xí)題、背誦等方式鞏固知(zhī)識，還(♣hái)會(huì)定期整理(lǐ)筆(bǐ)記，梳理(lǐ)知(zhī)識框架，加強理(lǐ)解和(hé)記憶。

合理(lǐ)安排時(shí)間(jiān)也(yě)很(hěn)關鍵。制(zhì)定詳細的(de)學習(xí)計(jì)劃，把每天的(de)學習(xí)任務合理>(lǐ)分(fēn)配到(dào)各個(gè)時(shí)間(jiān)段，嚴格按照(zhào)計(jì)劃執行(xíng)，提高β(gāo)學習(xí)效率。比如(rú)，早上(shàng)記憶力好(hǎo)，就(jiù)安排背誦語文(wén)古詩詞、英語單詞等；下(xià)午思維活躍，用(yòng)來(lái)做(zu↕ò)數(shù)學、物(wù)理(lǐ)等理(lǐ)科(kē)練習(xí)題。同時(shí)，也(yě)會(huì)給自(zì)己留出适當的(de)休息和(hé)娛樂(yuè)時(s hí)間(jiān)，做(zuò)到(dào)勞逸結合，避免過度勞累。

學習(xí)心态也(yě)很(hěn)重要(yào)。面對(duì)學習(xí)中的(de)困難和(hé)挫折，&保持積極樂(yuè)觀的(de)心态，不(bù)輕易放(fàng)棄。把每一(yī)次考試都(dōu₹)當作(zuò)檢驗學習(xí)成果的(de)機(jī)會(huì)，考得(de)好(hǎo)總結經驗，考α得(de)不(bù)好(hǎo)分(fēn)析原因，查缺補漏。另外(wài)，學習(xí)是(shì)一(yī)個(gè)長(cháng)↑期積累的(de)過程，需要(yào)有(yǒu)耐心和(hé)毅力，不(bù)能(néng)急于求成。

除了(le)學習(xí)，我也(yě)積極參加學校(xiào)組織的(de)各種活動，像學科(kē)競賽、社團活動等。這(zhè)些↑(xiē)活動不(bù)僅豐富了(le)我的(de)課餘生(shēng)活，還(hái)培養了(le)我的(de)綜合能(néng)力，讓我在學習(xí)之餘得(de)到(d₩ào)了(le)鍛煉和(hé)成長(cháng)。

以上(shàng)就(jiù)是(shì)我的(de)一(yī)些(xiē)學習(xí)經驗，希望能(néng)對(du↕ì)同學們有(yǒu)所幫助。讓我們一(yī)起努力，在高(gāo)中階段取得(de)更好(hǎo)的(de)成績，實現♦(xiàn)自(zì)己的(de)夢想！