大(dà)家(jiā)好(hǎo)，我是(shì)宏達複習(xí)班113班的(de)景美(měi)，寒窗(chuāng)數(shù)載，經曆了(le)太多(duō)太多(duō)☆，複讀(dú)一(yī)年(nián)，閱盡了(le)千帆，成功的(de)信念支撐著(zhe)我走向勝利。去(qù)年(nián)今日(rì)，₩因高(gāo)考失利而選擇了(le)從(cóng)頭再戰。

回首複讀(dú)歲月(yuè)

一(yī)載光(guāng)陰，辛酸、悔恨、成功、欣喜……此間(jiān)種種如(rú)同風(fēng)雨(yǔ)幫助我洗禮自(zì)身(shēn)，同學、老(lǎo)師(shī)的(de)親切幫助讓我¶的(de)成績得(de)以更進一(yī)步，三百多(duō)個(gè)日(rì)夜的(de)堅持雖然辛苦，但(dàn)高(gāo)♦考的(de)分(fēn)數(shù)卻甘甜無比。高(gāo)四需要(yào)的(de)是(shì)當我們回想去(qù)來(lái)時(shí)熱(rè)淚盈眶的(de)奮鬥史，這(zhè)些(xiē♦)苦，這(zhè)些(xiē)痛，都(dōu)是(shì)我今天的(de)笑(xiào)顔。對(duì)于複讀(dú)生(↕shēng)來(lái)言，高(gāo)四的(de)開(kāi)始，讓我們可(kě)以再一(yī)次抓住機(jī)會×(huì)來(lái)彌補自(zì)己高(gāo)三時(shí)候的(de)不(bù)足和(hé)一(yī)些(xiē)知(zhī)識盲區(qū)。複$讀(dú)生(shēng)活必定是(shì)忙碌的(de)，有(yǒu)著(zhe)數(shù)不(bù)清的(d‍e)試卷，伴随而來(lái)的(de)是(shì)各種各樣的(de)錯(cuò)題，這(zhè)就(jiù)需要(yào)我們有(yǒu)著(zhe)®良好(hǎo)的(de)心态來(lái)面對(duì)一(yī)次次的(de)考試，勝不(bù)驕，敗不(bù)餒，才能(néng)讓我們β在最後的(de)考試中用(yòng)平靜(jìng)的(de)心态去(qù)面對(duì)，保證我們正常水(shuǐ)平的(de)發λ揮，高(gāo)考這(zhè)個(gè)戰場(chǎng)上(shàng)，不(bù)會(huì)存在突然地(dì)文(wén)思泉湧，隻要(yào)‌我們能(néng)正常發揮就(jiù)已經是(shì)勝利了(le)。因此，我們隻需要(yào)用(yòng)一(yī)顆平常心去(qù)面對(duì)就'(jiù)已經打敗了(le)很(hěn)多(duō)人(rén)。

合理(lǐ)利用(yòng)複習(xí)時(shí)間(jiān)

課堂決定我們的(de)下(xià)限，課間(jiān)決定我們的(de)上(shàng)限。課堂上(shàng)我們會(huì)大(dà)量的(de)接受知(zhī)識，對(duì)&于部分(fēn)複讀(dú)生(shēng)而言，我們已經進行(xíng)過一(yī)次一(yī)輪複習(xí)，有(yǒu)些(xiē₽)知(zhī)識點很(hěn)熟悉了(le)就(jiù)會(huì)産生(shēng)偷懶的(de)心理(lǐ)，覺得(de)自(zì)己會(hu"ì)不(bù)用(yòng)聽(tīng)了(le)，等講到(dào)不(bù)會(huì)的(de)知(zhī)識的(de)時(shí)候再認真聽(tīng)，其實這(zhè)種想法是(sΩhì)大(dà)錯(cuò)特錯(cuò)的(de)，當我們放(fàng)松下(xià)來(lái)≥時(shí)注意力就(jiù)會(huì)下(xià)降，這(zhè)節課就(jiù)會(huì)被荒廢掉，因此不(bù)‍管我們熟悉與否都(dōu)應該去(qù)仔細聽(tīng)課，以精益求精的(de)态度去(qù)學習(xí)。課下≈(xià)我們除了(le)适當的(de)休息之外(wài)，也(yě)應當抓緊這(zhè)些(xiē)零碎時§(shí)間(jiān)，來(lái)背一(yī)些(xiē)素材、古詩、單詞、細微(wēi)的(de)知(zhī≠)識點……以此充實我們的(de)知(zhī)識庫，我們的(de)成績也(yě)會(huì)因此而更上(shàng)一(yī)層樓。最後，要(y​ào)及時(shí)的(de)去(qù)解決問(wèn)題，有(yǒu)不(bù)會(huì)的(de)知(zhī)識的(de)時(shí)候要(yào)→及時(shí)的(de)去(qù)找老(lǎo)師(shī)解惑，這(zhè)是(shì)重中之重。有(yǒu)些(xiē)人(rén)覺得(de)老(lǎo)師(shī)很(hě"n)嚴厲不(bù)敢去(qù)找老(lǎo)師(shī)請(qǐng)教，自(zì)己研究，這(zhè)樣不(bù)僅浪費(fèi)時(shí)間(jiān)還(há↕i)不(bù)能(néng)很(hěn)好(hǎo)地(dì)理(lǐ)解知(zhī)識點，這(zhè)樣隻會(h§uì)收到(dào)事(shì)倍功半的(de)效果，而我們如(rú)果去(qù)找老(lǎo)師(shī)則會(hu←ì)有(yǒu)著(zhe)事(shì)半功倍之效，孰好(hǎo)孰壞想必你(nǐ)也(yě)會(huì)明(míng)白σ(bái)了(le)。同時(shí)，向老(lǎo)師(shī)求助的(de)時(shí)候不(bù)是(shì)一(y¶ī)看(kàn)見(jiàn)不(bù)會(huì)的(de)就(jiù)去(qù)找老(lǎo)師(shī)，需要(y$ào)我們經過仔細思考之後再去(qù)，這(zhè)樣才有(yǒu)意義，不(bù)然隻會(huì)是(shì)無用(yòng)功。

學習(xí)方法的(de)分(fēn)享

學習(xí)方法上(shàng)，每個(gè)人(rén)都(dōu)有(yǒu)著(zhe)自(zì)己獨特的(de)一(yī)套适合自(zì₩)己的(de)策略，但(dàn)在我看(kàn)來(lái)回顧錯(cuò)題是(shì)非常有(yǒu)必要(yào)的(de​)，它适合于每一(yī)個(gè)人(rén)，在改錯(cuò)題的(de)時(shí)候把這(zhè)個(gè)題所涉及的(de)知(zhī)識點、做(zuò)題感悟以及錯(cuò)因分(fēn✔)析都(dōu)寫在一(yī)旁，同時(shí)最好(hǎo)留出一(yī)小(xiǎo)塊地(dì)方來(l∑ái)整理(lǐ)類似題型，以便我們可(kě)以系統地(dì)理(lǐ)解所涉及的(de)知(zhī)識體(tǐ)系，同時(shí)也(yě)會(huì)為(wèi)我們後期複習(xíα)提供便利。

非常榮幸給我這(zhè)個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)闡發自(zì)己的(de)收獲，也(yě)希望"這(zhè)些(xiē)對(duì)大(dà)家(jiā)有(yǒu)所幫助。韶華不(bù)為(wèi)少(sπhǎo)年(nián)留，複讀(dú)一(yī)年(nián)當奮力拼搏，不(bù)負所托，創高(gāo)考輝煌！