在宏達學校(xiào)高(gāo)二年(nián)級，學習(xí)的(de)熱(rè)情從(cóng)未因時(shí)間(jiān)流轉而減退。課堂上(shàng)的(de)思維交鋒、課間(ji¶ān)的(de)查漏補缺、自(zì)習(xí)時(shí)的(de)全神貫注，每一(yī)個(gè)瞬間(jiān)都(dōu)凝聚著(zhe)學子(zǐ)們對(duì)知(zhī)識的(←de)渴望。讓我們深入這(zhè)三個(gè)學習(xí)場(chǎng)景，感受他(tā)們奮鬥的£(de)青春。

課堂思維碰撞智慧綻放(fàng)

老(lǎo)師(shī)全情投入地(dì)授課，學子(zǐ)全神貫注地(dì)聽(tīng)講，積極參與到( dào)課堂中。師(shī)生(shēng)共同思考，遨遊于知(zhī)識的(de)世界。高(gāo)效的(de)學習(xí®)氛圍不(bù)僅讓學生(shēng)獲得(de)了(le)知(zhī)識，更培養了(le)他(tā)們的(de)思維能(néng)力。HONG DA學子(zǐ)們埋頭苦讀(dú)，筆(bǐ)耕不(bù)辍，默默地(dì)吸收著(zhe)知(zhī)識，以專注♣的(de)方式诠釋著(zhe)“書(shū)山(shān)有(yǒu)路(lù)勤為(wèi)徑”的(de)道(dào)理(lǐ)，這(zhè)一(yī)刻是(shì)他(tā)們與知(zhφī)識、與自(zì)我對(duì)話(huà)。

課間(jiān)争分(fēn)奪秒(miǎo)自(zì)我提升

不(bù)學不(bù)成，不(bù)問(wèn)不(bù)知(zhī)。每當課間(jiān)鐘(zhōng)Ω聲響起，老(lǎo)師(shī)的(de)課間(jiān)就(jiù)被學生(shēng)們“占領”，辦公室、走廊裡(lǐ)、教室的(de)某一(yī)角便成了(le)“熱(rè)鬧”的(de)常态。學生(shēng)們有(yǒu)的(de)圍在老(lǎo)師(shīβ)身(shēn)邊，他(tā)們積極地(dì)向老(lǎo)師(shī)們提出問(wèn)題，希望能(néng)>夠更加深入地(dì)理(lǐ)解知(zhī)識。有(yǒu)的(de)是(shì)對(duì)某個(gè)數(shù)學題的(de)解法♠有(yǒu)疑問(wèn)，有(yǒu)的(de)是(shì)對(duì)文(wén)學作(zuò)品的(de)主題理(l✔ǐ)解得(de)不(bù)夠透徹，還(hái)有(yǒu)的(de)則是(shì)對(duì)物(wù)理(lǐ)公式的(de)應用(yòng)α有(yǒu)所困惑。老(lǎo)師(shī)們也(yě)詳細、耐心地(dì)解答(dá)，不(bù)落下(xià)任 何一(yī)個(gè)問(wèn)題，勢必做(zuò)到(dào)當天問(wèn)題當天解決。

自(zì)習(xí)心無旁骛沉澱成長(cháng)

安靜(jìng)的(de)教室裡(lǐ)，學生(shēng)們沉浸在各自(zì)的(de)學習(xí)世界裡(lǐ)。有(yǒu)的¥(de)同學眉頭緊皺，全神貫注地(dì)攻克難題，手中的(de)筆(bǐ)在草(cǎo)稿紙(zhǐ)•上(shàng)不(bù)停地(dì)演算(suàn)；有(yǒu)的(de)同學則默聲地(dì)讀(dú)著(zhe)英語課文(wén)，眼神專∑注，試圖将每個(gè)單詞、每一(yī)個(gè)句子(zǐ)都(dōu)深深地(dì)印在腦(nǎo)海(hǎi)中。HONG DA在自(zì)習(xí)的(de)時(shí)光(guāng)裡(lǐ)，時(shí)間(jiān)仿佛變得(de)緩慢(màn)↑而悠長(cháng)。老(lǎo)師(shī)時(shí)刻關注著(zhe)學生(shēng)，及時(shí)為(wèi)他(tā)們解答(dá)問(wèn)題。在老(¶lǎo)師(shī)的(de)指導下(xià)，學生(shēng)們對(duì)知(zhī)識的(de)理(lǐ)解更加深入，心中的(de)疑惑也(≥yě)漸漸消散。

在課堂、課間(jiān)、自(zì)習(xí)的(de)循環往複中，宏達學校(xiào)高(gāo)二年(nián)級的(de)學子(zǐ)們用(yòng)行(x​íng)動诠釋著(zhe)奮鬥的(de)意義。他(tā)們在知(zhī)識的(de)賽道(dào)上(shàng)奮力奔跑，每一(yī)份專注與堅持，©都(dōu)在為(wèi)未來(lái)積蓄力量。為(wèi)這(zhè)群努力的(de)孩子(zǐ)點贊，®期待他(tā)們收獲累累碩果！