拒絕校(xiào)園欺淩

校(xiào)園欺淩是(shì)陽光(guāng)下(xià)的(de)陰霾是(shì)文(wén)明(míng)校(xαiào)園的(de)毒瘤預防校(xiào)園欺淩是(shì)全社會(huì)的(de)共同責任與使命學校(xiào)是(shì)預防校(xiào)園欺淩的(de)“主陣地(£dì)”

座談會(huì)

為(wèi)進一(yī)步築牢校(xiào)園安全防線，持續做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)欺淩防治工(gōng)作(zuò)，→有(yǒu)效防範和(hé)遏制(zhì)學生(shēng)欺淩事(shì)件(jiàn)的(de)發生(shēng)，切實保護學生(shēng)的(σde)身(shēn)心健康，營造和(hé)諧有(yǒu)愛(ài)的(de)校(xiào)園氛圍，近(jìn)日(rì)，我校(xiào)高(gāo)三複習(xí)班召開(kāi)預防校(xi ào)園欺淩學生(shēng)座談會(huì)，高(gāo)三複習(xí)班教學領導和(hé)部分(fēn)學生(shēng)參加了(l≥e)此次會(huì)議(yì)。

座談會(huì)上(shàng)，年(nián)級主任孫濤進行(xíng)發言。首先，他(tā)向學生(shēng)解釋了(lαe)什(shén)麽是(shì)校(xiào)園欺淩，講述了(le)校(xiào)園欺淩的(de)危害，并強調了(le)校(xiào)園欺淩的(de)嚴重性。随後，孫主任↔提醒學生(shēng)要(yào)加強自(zì)我保護意識，與同學友(yǒu)好(hǎo)相(xiàng)處，提升自(zì)我防護能(néng)力♠。最後，他(tā)鼓勵學生(shēng)積極參與預防校(xiào)園欺淩的(de)行(xíng)動，不(bù)做(zuòφ)附和(hé)者或冷(lěng)眼旁觀者，要(yào)勇于拒絕成為(wèi)欺淩者的(de)“幫兇”，在能(néng)力範圍內(nèi)對(duì)被欺淩者施以援手。

調查問(wèn)卷

為(wèi)切實了(le)解學生(shēng)實際情況，并通(tōng)過調查問(wèn)卷的(de)方式向學生(shēn¶g)普及“校(xiào)園欺淩”相(xiàng)關知(zhī)識，在座談會(huì)結束後，學生(shēng)們著(zhe)手填寫手中的(de)預防校(xiào)園欺淩調查問(wèn)卷。年(nián)★級将調查問(wèn)卷回收，以便做(zuò)好(hǎo)研判、預防工(gōng)作(zuò)，增強預防校(xiào)園欺淩工(gō★ng)作(zuò)的(de)針對(duì)性和(hé)有(yǒu)效性。問(wèn)卷調查結束後，孫主任與學生(shēng)進行(xíng)了(le)談心工(gōng)作(zuò)☆，并叮囑學生(shēng)要(yào)學會(huì)正确處理(lǐ)同學之間(jiān)的(de)關系，遇到(>dào)欺淩時(shí)要(yào)學會(huì)保護自(zì)己，及時(shí)報(bào)告老(lǎo)師(shī)和(hé)家(≤jiā)長(cháng)，妥善處理(lǐ)矛盾。

結語

預防校(xiào)園欺淩，共建和(hé)諧校(xiào)園。通(tōng)過本次座談會(huì)，學生(shēng)們充分(fēn)認識到(dào)了(le)校(xiào)園欺淩行(xíng)為(w<èi)的(de)危害性，切實增強了(le)學生(shēng)的(de)安全意識和(hé)法治觀念，提高(gāo)了(le)他(tā)們∑防範校(xiào)園欺淩能(néng)力，為(wèi)建設平安校(xiào)園打下(xià)堅實的(de)基礎。