宏達教師(shī)獲贈錦旗

一(yī)面錦旗，一(yī)句感謝(xiè)

一(yī)份信賴，一(yī)份感恩

一(yī)份祝福，一(yī)份肯定

是(shì)鼓勵，是(shì)鞭策

是(shì)對(duì)教師(shī)辛勤付出的(de)感謝(xiè)

更是(shì)對(duì)學校(xiào)教育最好(hǎo)的(de)見(jiàn)證

熱(rè)情接待前來(lái)的(de)學生(shēng)家(jiā)長(cháng)

“春風(fēng)化(huà)雨(yǔ)潤桃李，錦旗緻謝(xiè)暖師(shī)心。近(jìn)日(rì)，一(yī)面印著(zhe) “教書(shū)育人(rén)恩難忘π，大(dà)愛(ài)無疆教有(yǒu)方” 的(de)錦旗，從(cóng)史麒睿學生(shēng)家(jiā)長(cháng)的(de)手中鄭重遞到(dào)了(le)宏達學校(₽xiào)2302班班主任劉恒寶老(lǎo)師(shī)的(de)手中。這(zhè)鮮豔的(de)錦旗，承載著(zhe)家(jiā)長(cháng¶)的(de)真摯謝(xiè)意，也(yě)閃耀著(zhe)教育者無私奉獻的(de)光(guāng)芒。我校™(xiào)高(gāo)二年(nián)級教學領導和(hé)2302班班主任及全體(tǐ)教師(shī)熱(rè)情接待了(le)前來(lái)的(de)學生(shēng)家(jiā)長(cháng)。

學生(shēng)家(jiā)長(cháng)（右一(yī)）和(hé)2302班班主任劉恒寶（左一(yī)）合影(yǐng)

學生(shēng)家(jiā)長(cháng)（左四）和(hé)年(nián)級主任孫月(yuè)梅（左™一(yī)）、2302班全體(tǐ)教師(shī)合影(yǐng)

大(dà)家(jiā)熱(rè)情溝通(tōng)教育問(wèn)題“劉老(lǎo)師(shī)及2302班的(de)全體(tǐ)教師(shī)就(jiù)像一(yī)盞盞明(míng)燈，照(zhào)亮(liàngσ)了(le)孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)道(dào)路(lù)。”史麒睿家(jiā)長(cháng)動情地(dì)說(shuō)道(dào)，“孩子(zǐ)的(de)每§一(yī)點進步，都(dōu)離(lí)不(bù)開(kāi)老(lǎo)師(shī)們的(de)辛勤付出。我們看(≠kàn)在眼裡(lǐ)，記在心裡(lǐ)，這(zhè)面錦旗就(jiù)是(shì)我們最真誠的(de)感謝₹(xiè)。”這(zhè)質樸的(de)話(huà)語，道(dào)出了(le)家(jiā)長(cháng)對(duì)劉老(lǎo)師(shī)工(gōng)作(zuò)的✔(de)高(gāo)度認可(kě)，也(yě)讓在場(chǎng)的(de)每一(yī)位老(lǎo)師(shī)為(wèi)之動容。

2302班大(dà)家(jiā)庭

“在2302班這(zhè)個(gè)溫暖的(de)大(dà)家(jiā)庭裡(lǐ)，劉恒寶老(lǎo)師(shī×)始終以高(gāo)度的(de)責任心和(hé)飽滿的(de)熱(rè)情投入到(dào)教育教學工(gōng)作(zuò)中。他(tā)不(bù)僅​關注學生(shēng)的(de)學業(yè)成績，更注重學生(shēng)的(de)身(shēn)心健康與全面發展。2302班多(duō)樣活動錦旗雖輕，情意卻重。它不(bù)僅是(shì)家(jiā)長(cháng)對(duì)劉恒寶老(lǎo)師(shī)的(de)贊譽，更是→(shì)對(duì)宏達學校(xiào)全體(tǐ)教師(shī)辛勤耕耘的(de)肯定。一(yī)直以來(lái)，宏達學校(xiào)秉持“以愛(àiΩ)育人(rén)，以責立教” 的(de)理(lǐ)念，培養出一(yī)批又(yòu)一(yī)批優秀的(σde)教師(shī)。他(tā)們默默堅守在教育一(yī)線，用(yòng)智慧和(hé)愛(ài)心澆灌著(zhe)祖國(guó)的(de)花(huā)朵。

此次收到(dào)錦旗，劉恒寶老(lǎo)師(shī)表示：“這(zhè)面錦旗是(shì)鼓勵，更是(shì)鞭策。在今後的(de)工(gōng)作(zuò)中，我将繼續✔堅守教育初心，用(yòng)愛(ài)陪伴每一(yī)位學生(shēng)成長(cháng)，不(bù)辜負家(jiā)長(chán™g)和(hé)學校(xiào)的(de)信任。”教育是(shì)一(yī)場(chǎng)溫暖的(de)修行(‌xíng)，是(shì)愛(ài)與責任的(de)傳遞。宏達學校(xiào)的(de)老(lǎo)師(shī)們将以這‌(zhè)面錦旗為(wèi)動力，繼續懷揣著(zhe)對(duì)教育事(shì)業(yè)的(de)無限熱(rè♦)忱，在三尺講台上(shàng)書(shū)寫更加燦爛的(de)篇章(zhāng)，為(wèi)學生(shēng)的(de)未來(lái)發展奠定堅實的(d<e)基礎！