在這(zhè)個(gè)驕陽似火(huǒ)的(de)夏日(rì)，校(xiào)園裡(lǐ)迎來(lái)了(le)一(yī)份特别的(d±e)禮物(wù)，它承載著(zhe)學生(shēng)的(de)感恩與敬意，訴說(shuō)著(zhe)一(yī)段溫暖的(de)師(shī)生(shēng)情。

近(jìn)日(rì)，我校(xiào)130班畢業(yè)生(shēng)馬佳澤及其家(jiā)長(cháng)滿懷感激地(dì)來(láδi)到(dào)學校(xiào)，為(wèi)班主任李建衛老(lǎo)師(shī)送上(shàng)了(le)一(yī)面®錦旗。錦旗上(shàng)“德才兼備教學有(yǒu)方；亦師(shī)亦友(yǒu)，傾囊相(xiàng)授”的(de)燙金(jīn)大(dà)字，不(bù)僅是(s₽hì)對(duì)李老(lǎo)師(shī)教育工(gōng)作(zuò)的(de)高(gāo)度贊譽，更藏著(zhe)一(yī)個(gè)學生(shēng)逆風(fēng)翻盤的(de)動人(réεn)故事(shì)——馬佳澤同學在今年(nián)的(de)高(gāo)考中成績整整提升了(le)104分(fēn)，書(shū)寫了(le)屬于自(zì)己的★(de)逆襲傳奇。

馬佳澤（左二）及其家(jiā)長(cháng)（左一(yī)、右一(yī)）和(hé)李建衛老(lǎo)師(shī)（右二）合影(yǐng)

馬佳澤同學和(hé)李建衛老(lǎo)師(shī)合影(yǐng)

逆襲背後的(de)故事(shì)

作(zuò)為(wèi)複讀(dú)班的(de)班主任，李建衛老(lǎo)師(shī)深知(zhī)這(zh≥è)群學生(shēng)背負的(de)壓力與期待。面對(duì)重新高(gāo)考的(de)挑戰，馬佳澤曾陷入迷₩茫與焦慮，首戰失利的(de)陰影(yǐng)如(rú)烏雲般籠罩著(zhe)他(tā)。李老(lǎo)師(shī)察覺到(dào)他(tā)的(de)低(dī)落情緒後φ，主動在課後與他(tā)長(cháng)談。“高(gāo)考不(bù)是(shì)人(rén)生(shēng)的(de)終點，而是(shì)新的(de)起點，你(nǐ)的(de)潛力遠(yuǎn)不(bù)止于此。”一(←yī)句句溫暖的(de)話(huà)語，如(rú)同春日(rì)暖陽，漸漸驅散了(le)馬佳澤心頭的(de)陰霾，并幫助他(t★ā)量身(shēn)定制(zhì)屬于自(zì)己的(de)“逆襲計(jì)劃”。

除了(le)知(zhī)識的(de)傳授，李老(lǎo)師(shī)更注重培養學生(shēng)的(de)學習(xí)習(xí)慣和(hé)心态。每天早讀(dú)前，李老(lǎo€)師(shī)都(dōu)會(huì)提前到(dào)班，陪著(zhe)學生(shēng)們背誦知(zhī)識₽點；日(rì)常的(de)課間(jiān)，李老(lǎo)師(shī)也(yě)會(huì)經常來(lái)到(d<ào)班級外(wài)面，為(wèi)那(nà)些(xiē)需要(yào)答(dá)疑的(de)學生(shēng)提供解惑方便。在≈李老(lǎo)師(shī)的(de)陪伴下(xià)，馬佳澤及130班的(de)學生(shēng)變得(de)越來(lái)越自(zì)信，學習(xí)狀态也(yě)愈發飽滿。

功夫不(bù)負有(yǒu)心人(rén)，高(gāo)考成績揭曉的(de)那(nà)一(yī)刻，馬δ佳澤看(kàn)著(zhe)總分(fēn)欄的(de)數(shù)字，滿懷激動。104分(fēn)的(de)提升，不(bù)僅是(shì)分(fēn)數(shù)的(de)跨越，更是(shì)他(tā)破繭成蝶的(de)見(jiàn)證。而&這(zhè)份成績的(de)背後，離(lí)不(bù)開(kāi)李建衛老(lǎo)師(shī)300多(duō)個(gè)日(∑rì)夜的(de)陪伴與付出。

錦旗輕揚，師(shī)恩難忘。這(zhè)面錦旗，是(shì)家(jiā)長(cháng)對(duì←)老(lǎo)師(shī)的(de)信任，是(shì)學生(shēng)對(duì)老(lǎo)師(shī)的(de)感恩，更是(shì)對(duì)李建衛老∏(lǎo)師(shī)教育理(lǐ)念的(de)最好(hǎo)诠釋。在我校(xiào)，還(hái)有(yǒu)無數(shù)像李老(lǎo)師(shī)這(βzhè)樣的(de)教育工(gōng)作(zuò)者，他(tā)們用(yòng)愛(ài)心、耐心和(hé)專業(yè)，為(wèi&)每一(yī)位學生(shēng)點亮(liàng)前行(xíng)的(de)道(dào)路(lù)，助力他(tā)們在人(rén)生(shēng)的(de)考場(chǎng¶)中交出滿意的(de)答(dá)卷。

願這(zhè)份溫暖的(de)師(shī)生(shēng)情誼，能(néng)激勵更多(duō)學子(zǐ)勇敢追夢；願每§一(yī)位辛勤耕耘的(de)老(lǎo)師(shī)，都(dōu)能(néng)收獲這(zhè)份屬于教育者的(de)榮光(guāng)！