勞動基地(dì)采摘果實

七月(yuè)的(de)風(fēng)帶著(zhe)熱(rè)意掠過武邑武羅學校的(de)校(xiào)園，勞動實踐基地(dì)裡(lǐ)卻熱(rè)鬧非凡。這(zh§è)片由學子(zǐ)從(cóng)春到(dào)夏精心照(zhào)料的(de)土(tǔ)地(dì)，正迎來(lái)屬于它的(de®)收獲季。從(cóng)播種時(shí)的(de)期待，到(dào)除草(cǎo)時(shí)的(de)認真，再到(dào)如(r≤ú)今采摘時(shí)的(de)喜悅，勞動的(de)印記早已刻進這(zhè)個(gè)夏天的(de)記憶裡(lǐ)。

田壟間(jiān)

藏著(zhe)一(yī)整個(gè)夏天的(de)期待

田壟間(jiān)的(de)景象格外(wài)喜人(rén)。西(xī)瓜地(dì)裡(lǐ)，圓滾滾的(de)果實藏在綠(lǜ)葉下(xià)，表皮的(de)深綠(l®ǜ)條紋清晰分(fēn)明(míng)；黃(huáng)瓜架上(shàng)，細長(cháng)的(de)瓜身(shēn)墜得(de)藤蔓微(wēi)微(wēi)彎曲，頂花(hu→ā)還(hái)帶著(zhe)新鮮的(de)嫩黃(huáng)；西(xī)紅(hóng)柿田裡(lǐ)更熱(rè)鬧，青的(de)泛著(zhe)淺‌綠(lǜ)，紅(hóng)的(de)則像點燃的(de)小(xiǎo)燈籠，沉甸甸地(dì)壓彎了(le)枝頭。這(zhè)些(×xiē)即将被采摘的(de)果實，每一(yī)個(gè)都(dōu)帶著(zhe)陽光(guāng)和(hé)汗水(shuǐ)的(de)味道(dào)。

彎腰間(jiān)

收獲親手栽種的(de)甜

同學們之間(jiān)分(fēn)工(gōng)明(míng)确，按照(zhào)順序進入菜園。有(yǒu)的(de)同學蹲在瓜田，憑著(zhe)經驗敲打西(xī)瓜判斷成熟度，确定後便小(xiǎ o)心剪下(xià)；有(yǒu)的(de)學生(shēng)在黃(huáng)瓜架間(jiān)穿梭，踮腳夠高(gāo)處的(de)果實，偶爾被小(xiǎo)刺紮到(≈dào)也(yě)隻是(shì)笑(xiào)著(zhe)提醒同伴；有(yǒu)的(de)學生(shγēng)則在西(xī)紅(hóng)柿田仔細挑選，輕手輕腳摘下(xià)熟透的(de)紅(hóng)果，生(shēng)怕碰壞了(le)這(zhè)份來‌(lái)之不(bù)易的(de)成果。

勞動基地(dì)內(nèi)

分(fēn)享裡(lǐ)藏著(zhe)溫暖的(de)光(guāng)

采摘結束後，大(dà)家(jiā)把果實集中到(dào)一(yī)起分(fēn)享。女(nǚ)生(shēng)們将果實拿(ná)到(dào)水(shuǐ)下(xià)沖洗幹淨，男(​nán)生(shēng)則将西(xī)瓜切開(kāi)，分(fēn)發給小(xiǎo)夥伴們，大(dà)家(jiā)互相(xiàng★)分(fēn)享著(zhe)品嘗。“澆水(shuǐ)組的(de)同學最辛苦，多(duō)拿(ná)點！”“這(zhè)個(gè)西(xī)紅(hó ng)柿特别甜，給你(nǐ)嘗！”有(yǒu)人(rén)主動拿(ná)起歪扭的(de)小(xiǎo)果實，說(shuō) “勞動的(de)果實都(dōu)珍貴”。♣樹(shù)蔭下(xià)的(de)笑(xiào)聲混著(zhe)果實的(de)清香，成了(le)最動人(r♣én)的(de)背景音(yīn)。

分(fēn)享果實啦

這(zhè)場(chǎng)收獲不(bù)僅是(shì)味蕾的(de)滿足，更是(shì)成長(cháng)的(de)饋贈。武邑武羅學校始終以“立德樹(shù)人(rén)” 為(wèi)根本，将勞動實踐融入育人(rén)過程。當學生(shēng)們在田間(↔jiān)懂(dǒng)得(de)了(le) “一(yī)分(fēn)耕耘一(yī)分(fēn)收獲”§ 的(de)道(dào)理(lǐ)，在分(fēn)享中學會(huì)了(le)體(tǐ)諒與協作(zuò)，那(nà)些(xiē)課本外(wài)的(de)成長(cháng)便悄然發生(shēng) 。這(zhè)方土(tǔ)地(dì)結出的(de)不(bù)僅是(shì)瓜果，更是(shì)品格的(de)果實——而這(zhè)，正是(sh€ì)宏達教育最生(shēng)動的(de)注腳。